Über mich

In dieser Weiterbildung wird im speziellen die Methode I.B.T.^® – die Integrative Bindungsorientierte Traumatherapie – also die direkte Traumaarbeit bei Säuglingen, Kleinkinder und Vorschulkindern, die Arbeit mit den Bezugspersonen in Bezug auf das Trauma und die Arbeit an der Bindung zwischen Bezugspersonen und Kind vermittelt. I.B.T.^®  ist eine integrative Therapiemethode der Traumaintegration. Sie beinhaltet Elemente aus der Tiefenpsychologie, der Verhaltenstherapie, der körperorientierten Arbeit, der bindungsbasierten Psychotherapie und der speziellen Psychotraumatologie für Kinder und Jugendliche.

Es werden Kenntnisse über die Entstehung früher Traumata an Hand aktueller Forschungsergebnisse aus der Neurophysiologie, der pränatalen Psychologie und der aktuellen Bindungsforschung dargestellt. Des Weiteren werden psychotraumatologische Behandlungsmöglichkeiten im frühen Kindesalter ausgeführt. Die hier dargestellte Methode I.B.T.^® beschränkt sich aber nicht auf eine reine Eltern-Beratung oder die Bearbeitung der Eltern-Kind-Beziehung, sondern teilt sich in drei Aspekte auf, die sich gegenseitig bedingen. Erstens werden die Belastungen und Ressourcen der Bezugspersonen (einzeln, aber auch miteinander) in Bezug auf das Trauma des Kindes, zweitens die Beziehung/ Bindung zwischen den Bezugspersonen und dem Kind und drittens die traumatischen Belastungen und Ressourcen des Kindes selbst betrachtet und in die Therapie integriert.

Anders als bei den bisherigen geläufigen Methoden wird hier gezeigt, wie ein direktes Arbeiten mit dem Baby oder dem Kleinkind bzw. Vorschulkind traumatherapeutisch möglich ist.

Fragen an Sie: wären Sie als Kind froh gewesen, Sie hätten eine Hypnosetherapeutin oder einen Hypnosetherapeuten zur Seite gehabt, welche/r Ihnen geholfen hätte

zu lindern oder gar ganz aufzulösen? Und was, wenn dies nicht unzählige Sitzungen mit sich gebracht hätte, sondern 2-4 Sitzungen beinhaltet hätte? Und was, wenn diese Sitzungen noch Spaß gemacht hätten? Und was, wenn Sie während den Sitzungen realisiert hättest, dass alle Ressourcen zur Problemlösung bereits in Ihnen sind? Und was, wenn dies alles ohne Medikamente möglich gewesen wäre? Und was, wenn Sie Ihren Freunden von der Hypnosetherapie erzählt hätten, damit auch sie heilen können? Und was, wenn Sie aufgrund dieser Hypnosetherapiesitzungen Ihr volles Potential schon in frühen Jahren entdeckt und ausgeschöpft hätten? Und was, wenn Sie es wiederum eines Tages Ihren Kindern auf den Weg mitgeben könnten…?

Wir alle kennen die Antwort. Heute sind wir in der Lage, diesen Kindern und Jugendlichen schnelle, sanfte und nachhaltige Hilfe zu bieten.

Stell dir eine Situation vor, in der du dich unwohl fühlst. Es kann beim Zahnarzt sein. Vielleicht iss du etwas, was du nicht magst. Oder du machst diesen einen Anruf, den du schon ganz lange hinauszögerst. Spüre, wie du dich dabei fühlst.

Bei mindTV geht es darum, schlechte Gefühle wie Angst, Nervosität, Wut oder Traurigkeit zu finden, zu entfernen und zu ersetzen. Indem man sich Situationen und Lösungen in der Vorstellungskraft erlebt, kann man die eigene Wahrnehmung aktiv beeinflussen und verändern.

mindTV funktioniert so gut, weil alle Antworten schon da sind. Der Schlüssel ist, das Kind in die richtige Richtung zu lenken und ihm zu helfen, sein Anliegen selbst zu lösen. Visualisierung ist eine äußerst wirksame Methode, um genau das zu erreichen.

Du wirst überrascht sein, wie natürlich dein Kind damit umzugehen weiß. Es ist eine Fähigkeit, die es nicht erst lernen muss.

Kinder und ihre Erlebniswelten stellen besondere Anforderungen an Therapie und Therapeut. In dieser Fachfortbildung geht es schwerpunktmäßig um folgende Themen:

Es werden Techniken, wie Spieltherapie, Krafttiere, Phantasiefiguren, Zauberkraft, Familiensysteme, Entspannung und Trance sowie EMDR Techniken erlernt. Auch der Umgang mit Engeln und anderen kindlichen Wesen, wie Feen oder Naturgeister werden ihren Raum finden.

Dieses Seminar soll keine spirituelle Weiterbildung sein, jedoch ist Offenheit der Teilnehmer im Sinne der kindlichen Welt Voraussetzung. Ein Seminar für Therapeuten aber auch Interessenten, die mit Kindern arbeiten.

Es werden Kenntnisse über die Entstehung früher Traumata an Hand aktueller Forschungsergebnisse aus der Neurophysiologie, der pränatalen Psychologie und der aktuellen Bindungsforschung dargestellt. Des Weiteren werden psychotraumatologische Behandlungsmöglichkeiten im frühen Kindesalter ausgeführt. Die hier dargestellte Methode I.B.T.^® beschränkt sich aber nicht auf eine reine Eltern-Beratung oder die Bearbeitung der Eltern-Kind-Beziehung, sondern teilt sich in drei Aspekte auf, die sich gegenseitig bedingen. Erstens werden die Belastungen und Ressourcen der Bezugspersonen (einzeln, aber auch miteinander) in Bezug auf das Trauma des Kindes, zweitens die Beziehung/ Bindung zwischen den Bezugspersonen und dem Kind und drittens die traumatischen Belastungen und Ressourcen des Kindes selbst betrachtet und in die Therapie integriert.

Anders als bei den bisherigen geläufigen Methoden wird hier gezeigt, wie ein direktes Arbeiten mit dem Baby oder dem Kleinkind bzw. Vorschulkind traumatherapeutisch möglich ist.

RIT steht für ReflexIntegrationsTraining und ist ein Bewegungsprogramm für Kinder und Jugendliche mit Lern- und Verhaltensproblemen in der Schule und im Alltag. RIT ist vergleichbar mit einer Gymnastik ohne Geräte.

Aus unserer Erfahrung kommen Kinder in ein RIT-Training mit folgenden Themen: 

Mögliche Ursachen für diese Themen können noch aktive frühkindliche Reflexe sein. Das daraus entstehende Ungleichgewicht in den Bereichen der Nervenverbindungen und der Muskulatur kann sich wie oben aufgeführt zeigen. 

Wir unterstützen mit dem RIT-Bewegungstraining, eine Harmonisierung der Nervenverbindungen und der motorischen Entwicklung. RIT schafft somit günstige Voraussetzungen für die Entwicklung und das Erreichen der neuronalen Reife.

Die Technik revolutioniert bekannte Therapiemethoden, indem sie eine individuelle Anwendung für jeden Klienten ermöglicht, denn dessen Überbewusstsein übernimmt die Arbeit.

Währenddessen findet eine stete Kommunikation mit dem Behandler statt. Der Klient befindet sich inzwischen in einem tieferen Trancezustand. Unter Anleitung kann er Maßnahmen in seinem Innersten stattfinden lassen und jedes störende Problem auflösen.

Sehr wichtig dabei ist, dass das Ego, also das Bewusstsein des Therepeuten außen vor bleibt und der Klient nur seine eigenen Fähigkeiten nutzt, um eine Beurteilungs- und Änderungsarbeit vorzunehmen, die von innen kommt.

Auf diese Weise steht einem Patienten ein reineres Mittel zur Seite, um an einem Problem genau zu arbeiten. So werden die richtigen Veränderungen vorgenommen. Der Klient hat die Fäden in der Hand, da sich während der Sitzung alles nur um ihn dreht.

Der Schlüssel zum Simpson Protocol liegt in der Kommunikation mit dem Klienten und dem Zugriff auf den stärksten Teil seines Geistes. Dieser leitet den Behandler an und führt seine Arbeit so, wie sie optimal gemacht werden muss.

Diese Arbeit kann bei Bedarf am Bewusstsein vorbeigehen, sodass sie nur im Inneren ausgeführt wird, ohne in das Bewusstsein zu dringen. Es gibt viele Klienten, die aus Gründen der Privatsphäre mit niemandem über ihre Probleme reden wollen.

Gerade für diese Personen ist die Arbeit mit dem Simpson Protocol ein unschätzbarer Vorteil.